Модуль 11

Нарешті, останній день тренінгу!

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

- створення блогів для обговорення навчальних тем;

- робота з документами для спільного редагування;

- створення та редагування власних вікі-сторінок;

- використання On-line тестів для перевірки знань з теми.

Модуль 10

В цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. На мою думку це досить корисна робота. Спланувавши вивчення обраної вами тему в своєму класі, ми створили інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійсно відкрив  для себе багато нового стосовно цього питання, зрозумів як зробити так, щоб учні навчилися самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Модуль 8

Працюючи над цим модулем, я зрозумів, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: оцінювання учнів на кожному етапі проекту; оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях; оцінювання умінь і навичок 21 століття, які передбачається формувати у даному проекті; для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання; оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною; оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.

Модуль 7

Основним завданням модуля було створення прикладу учнівської роботи.

На прикладі учнівської роботи можна учням продемонструвати, чому саме будуть навчатися.

У цьому модулі було створено учнівську публікацію, яка дає змогу досягти конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми.  

Приклад учнівської  роботи оцінюється за відповідними стандартами.

Створення такої учнівської роботи допомагає визначити, на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання.

Модуль 6

З кожним днем для мене цей тренінг стає цікавішим. Адже вчителеві завжди хочеться вчитися та оволодівати сучасними технологіями. Сьогодні я поновила свої знання для чого учні можуть використовувати комунікаційні сервіси Інтернету, а саме:

- для спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою; 
- отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;
- участі в інтерактивних обговореннях; 
- додаткової практики з використання усного мовлення.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- як можy використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів;
- яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів. Зрозуміло, що Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Сподобались форми оцінювання ресурсів Інтернет.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
обговорив  створені Основні запитання;
створив перший варіант плану оцінювання;
створив засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
створив презентацію основних ідей навчальної теми;
          Найбільше сподобалось обговорення у парах, тому що одна голова добре, а свіжий погляд  завжди допомагає знайти нові ідеї. Сподобалось створювати презентацію. 

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту. Даний розділ допоміг мені: проаналізувати вимоги державних освітніх стандартів, щодо вибраної мною навчальної теми; з’ясувати етапи створення Портфоліо; створити варіанти основних запитань;створити електронну таблицю, що стосується проектної дослідницької діяльності.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу пректів, а саме:

при використанні методу проектів у навчальному процесі, учні краще залучаються до вивчення теми тому, що проекти стосуються їх реального життя. Також метод проектів дає змогу навчатися учням на більш глибокому рівні, використовуючи наукові концепції та вдосконалювати навички з вирішення проблем.

На мою думку, найголовнішою перевагою є те, що метод проектів формує в учнів загальноосвітні вміння і навички такі як:

• 1. Рефлексивні вміння
  2. Пошукові (дослідницькі) уміння
  3. Уміння й навички роботи в співробітництві
  4. Менеджерські вміння й навички
  5. Комунікативні вміння
  6. Презентаційні вміння й навички

Модуль 1.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, знайомлення з основною метою тренінгу, його ресурсами, як створити інтернет-ресурси для супроводу та відображення власного навчання Цей модуль допоміг мені сформувати цілі мого навчання на цьому тренінгу, а саме - познайомитись з ресурсами програми, які допоможуть мені підвищити професійний рівень, ознайомитися з соціальними сервісами з метою активного спілкування,  вдосконалити навички розробки навчального проекту.
  Мій блог - це моя маленька перемога! Вперше створивши власний блог маю надію  використовувати цей ресурс в професійній діяльності. Можна сміливо сказати - перший етап пройдено!